身边的朋友和职场的同事也经常问我怎么这么喜欢乐器，与其说喜欢乐器还不如说喜欢音乐吧，工作后我曾经问过我妈妈，小时候我喜欢小提琴，可是父亲给我买的二胡，我妈说，二胡是民族乐器吧可能你爸爸希望你喜欢，听妈妈这样说，我只能默认同，不过挂在客厅墙上那把二胡的画面场景，一直都在脑海中，毕竟儿时记忆只有那些，感恩父亲。
乐器的魅力一直在吸引着我，记得中学时期，我的数学老师是拉大提琴的，数学老师高高帅帅的，后来调走了，再也欣赏不到他的大提琴了，惆怅很快就被那个年纪太多的快乐覆盖和冲淡了，还有一个音乐女老师是乐队鼓手，现在还想得起来她打鼓那个酷酷的模样，她电子琴也弹奏的很棒，当时自己在想，以后我也要双手弹奏那样的和弦节奏，当然后来自己都实现了。
乐器的魅力一直都存在我心里，工作之余可以玩玩，开心时候可以和朋友乐乐，不开心时候可以静静弹奏，以此舒缓平复自己情绪，一个人独处也可以和你乐器相伴，户外也会带着小乐器出去游玩，公司团建活动上弹奏起来和同事一起分享快乐。
后来改行从事幼教工作，在教学中用音乐乐器开展教学活动，对于孩子们身心健康成长都带来了非常棒的效果，很受家长们欢迎，以上这些都是音乐乐器带来的快乐源泉和魅力。
知识教育是智商和理性教育，音乐乐器学习是情商和素质教育。情商和素质教育不错的人，在体验生活幸福指数时候往往很高，人类的生活体验幸福情感的基石是需要情商和素质素养打底的，在这些很好的打底基础上，再进行知识教育，对于人们在生活中工作中带来动力源和创造力以及身心健康成长一定是有很大帮助的。
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