孩子越来越讨厌学习，赶紧矫正，否则后果自负！首先从学校实施的德育工作来说，具体来说老师对有问题的学生进行“一对一”的跟踪指导，命名为“德育指导者制度”。
开展这项工作的第一件事是以班级的“确定”为对象，命名为“确定”，即“既定”。
这学期我很幸运，被指导的学生是班里倒数第一的学生，这个学生是完全放弃学习的学生，成绩不仅在班里是最低的，在全班里也是倒数第一的。
如果当老师的话，可以分为任何学生，虽然觉得很难，但是责任很重，所以工作要认真做，第一个是让学生填写《德育指导者的工作记录簿》（以下简称“记录簿”）第一页的学生情况表。
表格里有十几个项目，学生自己填写，其中有填写“我最讨厌的事情”的栏，那一天，我请学生交了“记录本”如果不主动叫他，就不能交给老师，他已经养成了不交作业的习惯，）他在这一项中用奇怪的斜斜体字写着“写作业”。
最讨厌的事情是作业，这明显是典型的厌学表达，在学习方面，这个学生的状况不是“乐观”，而是“没有观”，这句话可能会招致某人的反感，但又是无可置疑的事实。
说到讨厌学校，在普通乡下的中小学校里，无论哪个学校哪个班级，都会出现一些令人讨厌的学生，这些讨厌学习的学生无论是学习还是生活都有很多问题，特别是在成绩上，经常会出现“不堪入目的悲惨”，甚至“不可救药”的情况。
对这样的学生，学校都有调动工作，老师也有一定的措施和方法，但是在学习成绩上，真的可以转化成功的，很少，因此可以说，严重的厌学，对于孩子的学习来说几乎是一次永远的灾难。
不要忘记以前的事，不要忘记后面的事，怎样避免孩子“患上”的“症状”呢？这可能是从厌学的定义、原因的发生、矫正方法等几个方面进行分析，然后从人偶身上提出的。
一、厌学的基本意义及其表现
厌学，通称“厌学症”是指对学习没有兴趣，负担学习，痛苦学习的心理反应。
讨厌学习的表现主要是不能从事正常的学习活动，逃学，逃学。
二、厌学产生的原因
厌学症的原因很多，从另一个原因来看，家庭教育和学校教育有失误，家庭长期期望过高，不正当的教育方法，教师态度僵直，影响社会风气，从内因来看，学习目的不明确，对学习没有兴趣，自制力弱，懒惰等。
学习自己的极限
学习是一系列复杂的心理活动过程，这个过程需要付出巨大的智慧努力，需要如此智慧的努力，伴随着高度的精神紧张，久而久之必定会产生心理疲劳感，同时，学习也是一个长时间的周期，不是一朝一夕就能完成的，学习本身的界限会给学生心理上的疲劳，从而引起厌学。
不知道学生的学习动机是否不足。
社会不良因素的影响，家庭因素的影响和学生自身为什么对学习不明确，都会让孩子觉得学习是为了应付父母，或者只是看书就可以了，没有自己的理想和抱负。
学生的学习热情淡薄，不感兴趣。
上课负担过重，学习时间长，兴趣降低，教师的教法变旧，教师和学生的感情变差，这些都会产生厌学的潜在原因。
学生意志薄弱，不擅长失败。
学习是很难的，需要一定的时间和毅力，但是，很多学生毅力很差，一有困难就放弃。
来自各方面的负面评价
学习是一项艰巨的劳动，在学习过程中必须不断地鼓励和肯定，特别是中学生处于心理发展的未成熟阶段，更需要各方面的积极评价，在实际生活中，他们得到的东西很少。
三、初期的厌学矫正方法
厌学症就像生病一样，有早上、中、晚上，一般来说，对于一般的孩子、一般的父母和一般学校（老师）来说，早期的矫正很容易，中期难以治愈，夜间几乎无法恢复，防止疾病于未然，在这里只说早期的矫正方法。
讨厌学习，讨厌治疗，一方面依赖外部教育环境的改善，另一方面自己的调整和变化也很重要，充分认识学习的意义，对学习上的失败要进行正确的归属，全面评价自己，恢复自尊和自信，避免优缺点，重新设计，形成自我，可以适应环境，不受社会的一些不良因素影响，这些都是一般的矫正方法，家庭教育是教育中不可缺少的重要组成部分，所以，在这里只从家庭教育方面说。
珍惜孩子的好奇心
好奇心是孩子学习兴趣的源泉，父母应该怎么守护孩子的好奇心呢？
对于孩子来说，一切都是新鲜的，值得去探索，此时，大人请不要无视孩子的学习和探索行为而予以否定，珍惜孩子的好奇心，用孩子的眼睛观察这个世界，和孩子一起去惊讶。
通过开放的问题，激发孩子的好奇心和探索心，同时，能否给孩子自由思考的空间和时间，也是保护孩子好奇心的关键。
创造愉快的学习环境
孩子一般经常听故事，无论老师和父母讲故事，还是在广播和电视上播放故事，孩子们总是聚精会神地听着，父母利用这个机会教孩子记字，我不要求孩子写，而且，我不要求记这些字。
孩子听了很多，读了很多，自然就掌握了这些字，有一天，父母发现孩子能流利地朗读书，孩子读课外书的时候，父母可以利用读物的内容，作为和孩子对话的内容来使用，这样，孩子在悠闲的学习环境中不断地受到启发，自己主动学习，可以养成主动探索知识的兴趣和习惯。
亲近自然，接触社会，开阔视野，提高兴趣。
监护人经常会有意识地引导孩子到大自然中去观察太阳和月亮的星星、山川的流动，孩子通过参加各种各样的活动来开阔视野，丰富感性，提高学习兴趣，同时指导孩子参加实践，像这样孩子的兴趣广泛，知识广泛，学习能力也在不知不觉中提高了。
发展孩子的多方面兴趣。
受家庭和周围环境的影响，有3岁左右就开始对绘画和乐器感兴趣的孩子，特别是孩子上幼儿园后，在老师的引导下，他们的兴趣第一次飞跃了。
首先让孩子感兴趣的是画画、唱歌、表演，对钢琴、电子琴、手风琴的兴趣在幼儿时期会被唤起，不是让孩子达到什么样的水平，主要是唤起对各种乐器的兴趣，象棋更是如此，很小的孩子喜欢和大人下棋，当然喜欢和孩子们一起下棋。
父母如果是有心人，就给孩子们提供条件，准备简单的器具，教孩子自己的见闻，多和孩子玩，让孩子对各种各样的学习产生兴趣。
父母在对孩子的学习产生兴趣的时候，一定要有忍耐力，孩子的智慧发展还不成熟，缺乏稳定性。
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