我曾在一场读书会分享过一本书《我在天内自学英语翻转人生》，这本书的作者提到：他学习的方法，就是挑一部喜欢看的电影，然后反复跟读、观看遍后，他的人生就被彻底改变了。
真的是这样吗？我陷入了深度思考，突然书中的一个细节映入了我的脑海，这本书的作者他在练习的时候，在一家餐厅担任服务员，有很多机会可以与外国友人聊天。我在猜想，是否就是因为这个行为，让他保持了观看遍的耐心，也使他发现重复观看的乐趣和目的所在，毕竟一部电影要看如此多遍，是反人性的，如果没有积极的反馈，一般很难坚持。
后来，我在读书会还请教了一位英语达人，她是外国语大学的英语硕士，她也介绍了自己练习听力的方法，就是不断地与外国同学交流，然后不断地纠正自己发音和听力的问题。
由此可见，反馈是高效学习中重要的一环，没有反馈的学习往往是低效的，甚至是徒劳的。
01有目的练习需要反馈
《刻意练习》一书中写道：所谓“天真的练习”，基本上只是反复地做某件事情，并指望只靠那种反复，就能提高表现水平。而有目的练习是需要反馈的，这也是它有别于天真练习的重要指标之一。
爱因斯坦曾说：“疯狂就是重复做同一件事情，却期望获得不同的结果。”
不可否认，简单的重复，是让技能熟能生巧的必经之路，但这是建立在你具备正确的认知的基础上，否则那些机械的重复，不过是在错误的道路上越走越远而已，比如你练毛笔字的姿势、方法不对，再练习一般也是徒劳的。
我办读书会已经半年有余了，每天早上会坚持发一篇读书分享，因为我明白“熵增原理”，即一个封闭的系统，如果不靠外力做功，渐渐地就会变得无序、直至消亡。但是，能够让我坚持下去的，就是靠书友们的反馈，无论是正面的，还是负面的。
其实，我在办每次读书会之前，内心都十分忐忑，害怕自己把读书会办砸了，而当每一次读书会曲终人散时，我才会长舒一口气。尤其是看到群友们对读书会的反馈时，我感觉自己一切的付出都是值得的，何况我还有一批志同道合的朋友，在默默地支持和鼓励着我，让我感到不是一个人在战斗。
此外，我在读书会设置了总评、提问、投票颁奖环节，就是为了让角色或分享者，得到反馈，从而让他们知道如何把读书分享或者角色做得更出色。
正是得益于反馈，每位分享者对读书分享乐此不疲，很多人也因为读书会养成了积极阅读的好习惯，并从读书分享中体会到了阅读的乐趣，也看到了不一样的烟火。
如果把学习视作一个闭环，反馈绝对是其中重要的一环，没有反馈的学习是十分低效的，而且往往很难坚持。
02真正的学习就是反馈
《认知升级》的作者刘传小时候有段神奇的学琴经历：他从零开始学电子琴到考上十级只用了两年时间，而同龄人取得这一成绩通常要4至5年。
更神奇的是，从零到60分这个阶段，他都没有学习一点乐理知识，而他的老师也从来不让他学理论。那么他的老师究竟是怎么教的呢？
老师先示范左手，再示范右手，再合起来弹一遍，让他大概知道这一首曲子出来是什么样子。接下来一周我就要努力练成这样子，周末的时候验收。不通过，继续练，通过，再到下一首曲子。如此循环两年，最后练成的曲子直接达到十级。在学习的过程中，完全不接触音乐理论。
至今刘传依然非常感谢他的音乐启蒙老师。虽然他不知道乐理，但这并不影响他完整流畅地演奏给别人听，并由此收获即时的夸奖和赞扬。这种反馈会像海浪一样一遍遍冲击着信心这块沙滩，让他始终沉浸在弹琴的乐趣里。
反观现在，多少孩子因为要学习系统枯燥的理论而长期处于乏味的基础练习中，乐理、指法、音律、节拍……家长们要求孩子一遍一遍地练习，多半不是为了马上给人表演，而是为了完成考级。由于长时间得不到外界的正向反馈，孩子们逐渐将学习视作内心抗拒但又不得不完成的任务。家长们投入了大量金钱，孩子们投入了大量时间，最终却不得不走上“从入门到放弃”之路。
对比二者不难发现：是否有及时、持续的正向反馈，正是产生学习效果差异的关键。
我很喜欢电影《肖申克救赎》中的一句经典台词：每个人都是自己的上帝，如果你自己都不帮自己一把，谁还会帮你？
其实，我们就是自己的上帝，从我们出生那一刻起，就具有一套很棒的学习方法——模仿、反馈、纠正。我们小时候学说话、走路、感知这个世界，无不是使用这套方法，只不过随着我们年龄的增长，我们越来越习惯于学校那套看似高效、系统的理论化学习，这样的学习的确是有大量的输入、内容，但却忽视了持续的输出和反馈，从而导致学习的过程变得枯燥、乏味，甚至许多人会将学习与痛苦的感觉捆绑在一起，从心底里本能地厌恶学习。
因此，真正的学习不是不断的输入、努力，而是要不停地输出、反馈。此外，检验输入、努力是否有效的指标，就是看你能输出多少，得到什么样的反馈，从而反复纠正自己的行为，从而见证一个不一样的自己。
03通过作品来获得反馈
很多人都渴望功成名就、出人头地，早日走上人生巅峰，而要达到这些，关键在于破局思维。
古典老师在《跃迁》一书中这样描述高手的破局战略：找到自己的高价值区——让自己成为某个领域的头部——再借助头部效应的系统推力，从一个小头部不断地向大头部移动，实现跃迁。而抢占头部最好的途径莫过于持续打磨高价值的作品，凭借作品获得反馈。
无论是读书分享，还是写会议回顾、干货文章，其本质都是通过作品的形式获得反馈，从而纠正自己的行为，实现自身的提高。
读书分享是典型的“输出倒逼输入”、“教是最好的学”思路的衍生，这样可以使自己走出阅读的舒适区，不再陷入“翻开书全懂，合上书全废”的无反馈式努力的泥沼。正如《学习之道》一书的作者芭芭拉.奥克利说过：主动的回想测试是最好的学习方法之一，比坐在那儿被动地重读材料要好得多。
写会议回顾，是对聆听内容的梳理，换句话说，就是用自己的话去表达分享者的内容，而这也是学习的本质、费曼学习策略的精髓——用自己的语言去解释别人的内容。
写干货文章更是如此，其本质就是对阅读内容，经过思考后的输出。无论什么时候，只有通过产品换取反馈，你才会不自觉地去钻研探索。
马克思曾说：“伟人之所以伟大，是因为我们还跪着，站起来吧！”掌握学习之道，不是一种静态，没有谁天生就能。那么，我们怎么从一个不能的人，变得能呢？勇于摆脱自己的舒适区，积极地使用反馈的力量，这样可以使我们提高学习效率，看到自己的跃迁和人生曼妙的风景。
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