近几年来，接送孩子成为让无数家长头疼的一个难题。
有不少家庭，父母双方都要上班，按照大多数的上班时间，朝九晚五，下午五点下班。
然而中小学学生一般五点放学，在北京、上海等一线城市，学生甚至三点半就放学。
那么如果爷爷奶奶不在身边，谁去接孩子，怎么去接孩子成为了一个难题。
近日，这个难题似乎有了新的解决办法。
中小学开展课后服务试点
此次课后服务针对的是义务教育的阶段学校，即小学和初中。
主要服务内容是，学生在放学之后会以自习课、拓展课或自由活动的形式继续在校内学习，由校方安排老师进行管理。
另外严格规定了，中小学课后服务结束时间，原则上不早于当地普遍的正常下班时间后半小时。
有了课后服务，家长可以放心了
既然推行课后服务的是义务教育阶段的学校，也就是我们常说的公立学校，所以课后服务是对学生免费或需支付少量费用提供的。
其实费用倒只是其中一个方面，对不少家长来说，学生平时放学早，自己根本没时间接。
又怕学生乱跑，所以便会给孩子在学校附近就近选择辅导机构。课后辅导结束后，自己再来接孩子。
相比于价格高且鱼龙混杂的辅导机构，价格亲民的校内课后服务更能让家长安心。
学校里是学生熟悉的环境，有熟悉的老师和同班同学，有学校管着，家长表示很放心。
以浙江省金华市为代表，全市所小学均开展课后服务，年以来全市从校外辅导机构“回流”学生11万余名。
这正是课后服务受到广大家长认可的体现。
老师和他的孩子怎么办？
虽然家长省心了，但是也有人提出了问题，老师都在学校管理学生，那么自己的孩子该怎么办呢？
尤其是小学老师，早上七点多到校，从早上七点多一直工作到晚上六点，开展课后服务工作，意味着老师的工作时间或奖金12个小时。
延长课后服务，教师不可或缺，但是不能将教师当作无需休息的工作机器。只有教师群体得到保障，才能保证课后服务的质量。
一方面，教师在选择是否参加课后服务上应全凭自愿；
另一方面，如果课后服务教师不够，学校应聘请校外的老师包括退休老师以及其他具有资质的老师，或者购买第三方服务。
开展课后服务绝非一时之计，而是一个长期的事情，所以必须做好长期的规划，形成一种长效机制。
课后服务，谁来买单？
义务教育阶段的学校所提供的课后服务，虽然学生可以免费使用，但不代表课后服务没有成本。
据了解，课后服务大致有两种模式，一种是财政补贴成本分摊模式，另一种是政府购买服务模式。
以深圳为例，深圳采取的是政府购买服务，所有经费由政府财政承担，从年起，深圳平均花在每个学生上的费用，从之前的元，提高到元。
然而不是每个地方都能像深圳一样“豪横”，由财政给一定补贴，参与学生缴纳一定的费用，这是财政补贴成本分摊模式。
对于无法按时接送孩子的家长而言，学校提供课后服务解决了家长的基本需求，但是，也有一部分家长，对课后服务的质量有更高的要求。
所以家长花了真金白银把学生送到学校参与课后服务，可能面临着课后服务质量不能得到家长认可的问题。
如果课后服务质量不高，呢么家长可能不愿意让孩子留在校园里，课后服务无法做到全覆盖。
课后服务内容应多种多样
不少家长表示，课后服务应该发展素质教育，体育、艺术、综合素质都发展起来。
在学校开展一些文体活动，既丰富了学生的课外生活，又解决了家长无法接孩子的燃眉之急。
另有家长表示，学校可以开设兴趣班，让学校本身的音乐老师、美术老师、体育老师教大家，大家可以自行选择报班学习画画、电子琴、舞蹈等。
也可以和少年宫合作，青少年宫兴趣班的老师到学校上课，这才是真正的素质教育。
个人观点：
课后服务是解决家长不能按时接送学生这个难题的好办法。
但是在实行过程中质量、师资、保障、安全等关键要素还需要不断地完善，方能真正让家长安心。
但另一方面，引起我们思考的是，课后服务其实是素质教育的产物，在应试教育阶段，学生直接上课到五点，根本不会存在三点半下课的情况。
这两种模式本身没有对错之分，只是时代发展的结果，对此，我们也要有新的对策。
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