电子琴由于其苟且易携、音乐体现里丰硕等等成为了广众人庭儿童音乐的初学乐器之一。但在实际糊口中，依照琴童的学琴经原来看，有很多家长和部份训练在了解上都形成了一些误区，是以这边列出三点以供众人参考
误区一：学琴春秋越早越好
当代社会对儿童的作育都寄与很高的厚望，堪称是望子成龙、望女成凤，是以有些家长渴望让儿童的根基功从小功夫抓起，乃至在2、3岁时就让其进修练琴。
尽管这类迫切的表情可以知道，但儿童的春秋过小，其生理、情绪都尚未美满。
从生理学角度看，1到3岁的儿童尚处在婴儿期，骨骼和肌肉的发育都还不健壮，这个春秋段的儿童不时手都还过小、过软。即使这个功夫让儿童的指关节处于永远的压力下，会影响得手指的寻常发育。因而这个功夫不恰当学琴。
而从情绪学角度来看，这个功夫儿童的注意力极不召集，尝试解释，4岁左右的儿童对某一事物的耐久注意力均匀约为5分钟。因而即使对春秋过小的儿童停止熏陶，不时会事半功倍，相易很劳累。
因而，个别来讲，对5—6岁的儿童发端停止电子琴启发作育对照合适。这个春秋阶段的儿童才略备必定的音准、节拍感和手的前提，可以更合适地停止警示作育。
误区二：电子琴是一种电声乐器，触键熬炼并不主要
由于电子琴是一种电声乐器，与钢琴的触键方法是不同的，电子琴不因触键力度的巨细而产生音量上的变动——电子琴通电后手指触碰即会发声。是以良多儿童在进修电子琴时不时漠视触键的熬炼。
但学琴历程中触键熬炼是根基，特为是学琴早期，打好这个根基此后进阶钢琴会愈加的轻便，不会致使转钢琴时由于曾经习惯电子琴不发力而手指没有气力等等一些坚苦。
首先从无误的坐姿发端，并从落腕触键法弹奏非连音发端——天然放松地提起，手型呈天然放松的下垂状，尔后手臂放松地落下，悉数分量都落到所要触键的手指上，手指在琴键上站好并坚持无误的手形。
多研习无误的触键熬炼会对此后打下卓越的根基。
误区三：电子琴即是微缩的钢琴
出生于20世纪的电子琴，以它丰硕的音乐体现本领却又容易的吹奏法子让制服了很多音乐嗜好者。和钢琴相当的吹奏成果却又比钢琴容易，是以良多人觉得它是钢琴的微缩版。但这本来是错的的，由于电子琴尽管表面机能与钢琴类似，但电子琴的音乐体现本领远深切于钢琴，大概称其为微缩的乐队更为合适。
因而在熏陶上，不能只是只依照钢琴的熏陶来熏陶电子琴，这是抑制了电子琴的体现本领。因而在熏陶抚琴的指法、技法外，咱们理当愈加注意其节拍、音色、和声方面的熏陶，让儿童更充足领会到电子琴的丰硕体现力，表现它们自身对音色的敏锐度和设想力自在吹奏。
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