又是一个周末，又是上钢琴课的时间，我推着儿子禾禾的后背，硬把他送进了教室里。
“妈妈，我不想上课，我们回家吧。”临进教室门，禾禾还在回头请求。
“我都说过一百遍了，课必须上，没有商量的余地。”我狠狠心，“嘭”地一声关上门，把儿子哀求的目光关在了门后。
教室里响起了不连贯的叮咚声，我的思绪也跟着起伏不定。在我周围，大部分孩子都在学钢琴，有三四岁就开始学的，也有坚持学到十几岁的，为什么禾禾就不能接受呢？我想做个负责任的家长，生怕他落后，花钱花时间陪他学琴，他却从开始有点兴趣到不想来上课，到现在的犹如上刑场，到底是哪里出了问题？
好不容易熬到下课，老师一脸无奈地出来对我说：“孩子好像提不起兴趣学啊，这样下去，效果也不会太好。”我一边跟老师道歉，一边看着泫然欲涕的禾禾，想了想说：“可能最近孩子太累了，要不先停几节课，等状态好了再上。”
我的话音刚落，禾禾的脸上就露出了笑容，跟老师说了声“再见”，就箭一样跑出了培训学校。这孩子，是真的不喜欢学琴啊。
回到家，刚打开门，一串串算不上优美但还流利的音符传到了耳边，原来是禾爸在弹电子琴。他从来没学过弹琴，出于喜欢自己买了琴和书琢磨着弹，现在居然也能弹出简单的曲子了。以前禾禾要和他一起玩，我怕指法学坏了，一直没让禾禾碰过这个电子琴。现在，看到爸爸弹得那么入迷，他来了兴趣，又提出要一起弹，我默许了。反正他也不想学钢琴，看来也没这方面的爱好和天赋，想怎样就怎样吧。
我走进里屋休息，一会儿就听见流利的《小星星》等曲子传了过来，还有禾爸的鼓掌声，赞美声。这下子禾禾似乎更来劲了，一鼓作气把学到的都弹了出来，还表示要给爸爸当老师。
这还是刚才那个视弹琴为苦差，把钢琴当成洪水猛兽的孩子吗？我惊讶地打开房门看着他。那兴奋的神情，那开心的笑容，让我觉得整个房间都明亮起来。
从此，他俩没事就弹着玩，电子琴成了他们的大玩具。因为没要求，孩子玩得很尽兴，还即兴改编一些曲子，我听了觉得新奇，好玩。如果这样，何不给他报个电子琴班？和禾禾一说，他马上拒绝：“我不报班。上了电子琴课，你又要我考级，又要一个音符练10遍，我才不去！”
“我保证不会！我打听了，这课主要是老师带孩子们玩电子琴，就跟在家差不多。你先去试试课，喜欢就上，不喜欢我们不去行不行？”
“好吧。”他似乎再没有理由拒绝，无奈地答应了。
我给禾禾报的是少年宫的电子琴初级班，这课允许家长旁听。教课的吴老师很有经验，她带领孩子们先体会电子琴的各种音色节奏，音乐诉说的感情。孩子们连说带猜，学得兴致勃勃，果然比在家自己玩有意思。下了第一节课，禾禾已经盼望着上第二节课了。
就这样一节课接着一节课学下去，不知不觉一个学期过去了。
没有考级的逼迫，也没有一板一眼的练习，不用一遍一遍地弹一首曲子，也不再有作业完不成的恐惧，禾禾由衷地喜欢上了弹琴。
每天做完作业，如果还有点时间，禾禾一定会在电子琴前弹一会儿。弹到欢快的曲子就摇头晃脑，弹到有点忧伤的曲子就面目肃静。看得出来，弹琴时的他已经放空了自己，沉浸在了音乐中。
不光如此，家里来了客人，禾禾也愿意一展身手。小朋友来了弹首《小星星》，成年人来了就弹《欢乐颂》。客人的掌声和赞美让他兴高采烈，如果碰上也喜欢弹电子琴的，他还会拉着人家切磋。对于练琴的作业，他也不再觉得是苦差事，有时候老师规定练10遍，他却要练20遍，只为了听听不同节奏下的乐曲会有什么变化。
禾禾学琴的经历让我明白，弹什么琴不重要，一味地逼迫孩子学习，考级，可能会适得其反。但孩子哪有不喜欢音乐的呢？音乐是个宝盒，打开它，会有很多意想不到的惊喜，比如提高孩子的自信、鉴赏力、毅力。所以，尊重孩子，让他从弹琴、唱歌等活动中得到快乐，而不是家长自己功利心、攀比心的满足，这，比什么都重要。
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