莫旗汉古尔河中学是一所农村义务教育独立初中，从年至今一直实行全封闭全寄宿管理。从开始时的个别家长不信任不愿意把孩子送到学校寄宿，到现在家长交口称赞，包括外乡镇外旗县的学生争相往我校转入。我校从实施教学改革，加强学生纪律管理，培养学生自主能力，开展课外活动等方面进行了加强寄宿制学校管理的积极探索，取得了良好办学实绩和家长好评。
一、实行全员寄宿制的原因
我校在汉古尔河镇，生源为汉镇中心校毕业生，分散在全镇13个自然屯中。较近村屯距离我校3-5公里，较远村屯距离我校10-15公里。我校实行全员寄宿制以前，这些距离学校较远的村屯学生只能在学校周边自己找住户租住包食宿，而各租户多数不会严格管理这些住宿学生。放学后学生聚在一起打扑克、看电视、玩游戏，还有偷偷早恋约会或去网吧打游戏等，既影响学习，又形成不良的社会影响。学生家长和学校都无法对校外住宿生实施有效监管。通勤学生顶风冒雨，每天往返学校两个来回，中午午睡时间较短或不能午睡，影响下午的学习。中午不回家的老师和学生带饭简单午餐，影响身体健康。年我校在上级的关怀下建设教学楼宿舍楼和食堂，具备了寄宿制管理的条件。为了帮助家长加强对寄宿生的监护和管理，最大程度减少上下学交通安全隐患，多次召开家长会广泛征求家长意见，做宣传动员，组织家长到校参观，参加校园交流开放日活动。我校率先在全旗实现了学生全员寄宿，有效地阻绝了学生校外住宿沾染不良习气的机会，规范了作息，有效的上自习写作业，集体学习氛围浓厚了，学习效率提高了，得到家长的广泛赞誉。
二、全员寄宿半军事化管理和人文关怀相结合，着力培养学生自主生活能力
实行学生全员寄宿管理难度不在家长而在学校，无疑给学校的管理学生增加了成倍的压力和安全隐患，如何实行收进来吃得好住的惯管得严，是面临在我们领导面前的一个难题。
第一，统一思想，转变管理观念，把学生当成自己的孩子来看待。为实施全员寄宿制做好充分准备，多次召开行政会议，后勤现场办公专题会议，树立服务意识。行政领导带头值宿陪餐，了解学生食宿中的问题，及时汇报学校，学校及时研究改进，不拖不等。每天男女各一名教师值宿，检查学生晚自习纪律及就寝情况，协助舍务教师监管教育住宿生。
第二，做好后勤保障。为保证学生合理膳食，饭热菜香，科学营养，学校食堂一直自己教师工人经营，从未外包管理，所收学生伙食费全部用于学生伙食改善。率先在我旗农村义务教育学校实行无论冬夏一日三餐。率先在全旗把农村营养改善计划纳入到食堂正餐当中，改变了原来早餐一粥一馒头情况，取而代之的是鸡蛋、炒菜、骨头汤、水果、牛奶等，种类繁多营养丰富。宿舍有洗漱间、卫生间和淋浴间，24小时有开水饮用热水洗浴、洗衣。男女宿舍各安排两名责任心强工作能力强的舍务教师专人负责宿舍管理，进行岗前培训和岗中指导，学习学生心理学，阅读宿舍管理的书籍，组织舍务教师到其他宿舍管理优秀的学校参观学习，不断提升宿舍管理水平和能力。执行全市乡村学校作息时间，中午学生回寝室午睡，舍务教师值周进行监管，保证良好的就寝环境，提高就寝质量，确保下午学习精力充沛。
第三，没有规矩不成方圆。参考外校住宿生用餐、住宿、自习制度，结合我校实际不断进行改进，制定各工作岗位职责和细则，如《汉古尔河中学舍务教师工作细则》《汉古尔河中学值宿领导工作细则》《汉古尔河中学值周教师工作细则》《汉古尔河中学值宿教师工作细则》。制定严格管理制度，如《外来人员禁入寝室楼制度》《每天检查各寝出勤、纪律、卫生扣分汇报公示制度》《定期召开班主任舍务教师联席会议制度》《汉古尔河中学住宿生管理制度》《汉中学生一日常规》等，建立健全符合本校实际的寄宿生管理制度体系。值周值宿保干工作24小时无缝对接，学校各分区各时段均有教师值周或值宿，我校在连续8年实现了校园学生无手机，无不良杂志、书刊，无不健康小食品的“三无”目标。
第四，严格执行各项既定制度，有效考评。每天早上值宿领导要公布值宿检查结果，发现问题及时解决，舍务教师早上公布前一晚上检查结果，下午公布中午午睡检查结果。各行政领导、班主任、舍务教师均在寝室工作群中，随时公布的检查情况，大家第一时间就能获悉。检查扣分与班级管理考核分挂钩，班主任每天及时处理寝室违纪学生食堂违纪学生，每周结束评比出优秀寝室。有效地考评，促使学生自觉遵规守纪，养成良好习惯。每天早上舍务教师带领学生上早操，组织跑步，做各种健身动作，然后集会对前一天晚上的值宿情况进行总结，指出学生就餐、就寝和晚自习课间期间违纪情况，进行批评指正，使学生不良违纪行为能够得到及时的纠正，逐渐培养学生良好的卫生纪律习惯。在历年中考期间，全旗乡镇初中多数在莫旗尼尔基一中住宿，我校学生文明守纪的口碑一直最好。
第五，着力培养学生自主生活的能力。针对当前学生自主生活能力普遍偏差的情况，新生入学后，学校集中对学生进行自主生活能力的教育。班主任召开主题班会，组织学生讨论学会自己照顾自己的重要性，从思想上教育学生做一个自主独立的人。班主任和舍务教师一起组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》，结合我校的《汉中学生一日常规》细化要求，培养学习习惯的生活习惯，从坐、立、行、就餐、穿衣、就寝开始，从学习叠被子，洗衣服，刷餐盘，打扫卫生开始。班主任示范如何正确扫地、拖地、拧拖布、投拖布；舍务教师讲解示范；高年级学生和低年级学生寝室对应帮扶指导。学生内务在一周内成型，两周内学会，三周内达到优秀，然后组织内务专项比赛，以赛促练，培养学生良好的自主生活习惯。各寖卫生，宿舍走廊卫生，包括宿舍卫生间的打扫都由学生完成，培养学生不怕脏不怕累的劳动品格，同时让学生体验到了劳动的艰辛，也能更好的爱护自己生活的班级宿舍卫生环境。体育教师开学后对学生进行国防教育和军训，训练学生队列，培养学生吃苦耐劳的意志和做事雷厉风行的作风。要求学生周末回家自己洗衣服，帮助父母做饭，学做一样饭菜，把劳动视频发给班主任，让日常劳动实践落到实处。组织学生参观学校食堂工人劳动过程，体验食堂工人劳动的艰辛，学生餐桌自己擦净，餐盘自己冲净再放到餐具车上。学校的校园除草，冬季的校园雪量较小的扫雪都组织学生劳动完成，劳动前有教育激励，劳动中有老师观察指导，学生小组协作分工，劳动后老师及时进行总结点评。校园里楼道里都没有垃圾箱，因为很少有学生乱丢垃圾的，有垃圾及时捡走扔到班级的垃圾箱中。在寄宿制生活中，培养了学生自主生活的能力，也培养了学生良好的劳动习惯和卫生习惯，
第六，严格管理又关爱有加。学校组织教师和学生结成关爱教育对子，实行全员育人导师制，对单亲学生、留守儿童、残疾学生加强关爱。老师经常与他们促膝谈心，倾听他们的难处，帮助他们解决，辅导他们学习，发现他们的特长与闪光点，加以引导和培养。组织他们参加集体活动，让同学都关心他们帮助他们，让他们体会到集体的温暖。建立住宿生详细档案，分寝室详细登记学生家庭住址、家长或临时监护人的姓名和联系电话、家庭特殊情况如单亲、留守或是特异体质、睡觉时是否特别好动有无从上床掉落的危险等内容。
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