教学目的：
1、结合键盘学习五线谱。从中央C开始，认识高低音谱表，线和间概念，高低音区分，共学习9个音，三种节拍，三种休止符，多种音符组合（含切分音）等。
2、学会聆听，学会数拍子，边弹边唱。可以唱成：do、二、三、四，也可以唱成：一、二、三、四。
教学重点：
小汤一教学两个重点，一个是识谱，一个是数拍子。
注意事项：
教师必须做示范，并且完整示范，多做示范，弹琴有音乐，声情并茂。
教学过程与方法：
以下为整个小汤一的教学方法，参考这个方法可以写出每节课的教学过程。另外每个孩子接受情况不同，还要根据情况灵活应变。
第一节课的教学方法上次已经讲过了，老师们要重视第一节课，上好第一节课，其非常重要。到了第二节课时，学生大脑里已经有很多东西了，与第一节课是截然不同的。
小汤1后面的学习中，每学习一个新的音符，让学生记住4个要素：键盘位置、谱上位置、用那个手指弹、唱什么。
老师先在键盘上指出，问学生是否知道是什么音，老师也可以从do开始数一遍：do、re、mi、fa、so、la、xi、很多学生已经会数了。然后去谱上找位置，然后再说用那个手指弹，怎么唱。
学习《火车》时，按照这个程序讲过后，也可以让学生数一数谱上有几个do几个re，之后老师完整演奏一遍，然后让学生弹。年龄小的孩子如果一下子反应不过来，就握住学生的手，用1、2两个手指弹一遍，学生那怕是只记住了琴键，没有记住谱也可以（后面有方法弥补）。
小矮人进行曲，让学生反复把第一句弹会，然后，第二句不讲，让学生自己看着谱弹。学生会发现，第二句与第一句一样。
21页，雷格台姆舞，老师做几遍示范，教学生反复把第一行弹会，后面自然就会了，因为节奏型有很多一样的地方。
请注意，老师要多做示范，千万不要认为小汤太简单，觉得没有必要弹。年龄小的学生理解力还不强，他们学习钢琴很大程度是靠模仿的，还要通过聆听培养乐感。
如果前期教学不做示范，学生弹琴就没有乐感，练琴十分难听。
大家要明白，小汤普森最主要学习目的就是认识中央C周围的音符并反复练熟。
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