“冤枉钱不能花”：对孩了进行智力投资，要首先考虑效益。
近些年来，家长们都很重视孩子的智力开发和文化学习。舍得在这方面花钱，进行智力投资。这是人们精神文明水乎提高的表现，应当给予充分的肯定。
对孩子进行智力开发，需要家长创造必要的物质条件。但从目前看，家长对孩子进行的智力投资，存在着不少的盲目性。有的家长为发展孩子的智力花钱花的不是地方，在投资指向上有偏差。也有的没有必要花那么多的钱，钱花得冤枉。
比如，给孩子买玩具的问题。“玩具是儿童的天使”，玩具可以给儿童带来乐趣，可以发展儿童的智力。
可是，有不少的家长给孩子买的玩具过多，家庭像个玩具店，孩子玩都玩不过来，觉得玩什么都没有意思，这就发挥不了玩具应有的作用。还有买机械、电子玩具过多，动手技术的玩具很少。让孩子自己亲手制作玩具的更少，这不利于发展孩子的动手操作能力和创造能力。
又如给孩子购置高档次、高科技玩具，如电子游戏机，这是日前的，股热潮。这种玩艺儿，具有培养反应能力、想象能力以及对科学技术兴趣的功能。
但这说的是“理论功能”、“实际效果”，并不像人们所想象的那么美妙。家长们给孩子购置电子游戏机都是当作开发智力的器具买来的，可它的主要功能是娱乐、消遣，它仍旧是一种玩具。这种奇妙的玩具对孩子有巨大的魔力，一玩起来就很容易上瘾，难以自制，“欲罢不能”，“欲罢不忍”。
由于玩游戏机而荒废学业的孩子屡见不鲜，得不偿失。有的家长给孩子选购学习用具，不是以实用、耐用、好用为标准，而是专门选购色泽漂亮、功能多样、装潢考究、华而不实的“玩具化”的学习用具，比如多功能铅笔盒、各种形状的转笔刀、带电子表的圆珠笔等等。
这些学习用具，孩子倒是很喜欢、爱不释手，但不少孩子把文具当作玩具玩，分散了学习的注意力。
也有不少家长很重视孩子的特长发展，比如让孩子参加美术、书法、音乐业余培训班，给孩子购置电子琴、小提琴、钢琴等等。
如果孩子确有这种兴趣爱好，也具有这方面的素质，当然可以。但不少孩子并没有这些方面的兴趣和素质，家长是一厢情愿，盲目购置，造成浪费。
之所以出现上述这些智力投资上的盲目性，原因之一是某些家长虽重视孩子的教育，却严重缺乏教育意识，以为只要花了钱就可以“换”来知识和智力。
原因之二是某些家长头脑里有攀比思想，看别人家里孩子有，我们家的孩子也得有，别人家的孩了能学，我们家的孩子也能学。究竟是否有益，是否符合自己孩子的实际情况，却很少考虑。
总之，家长应该明白，对孩了进行智力投资，和进行其他的经济建设投资一样，也要首先考虑效益。当决定进行投资时，要认真考虑是利大于弊，还是弊大于利；是得失相当，还是得不偿失？切不可盲目行事。所谓“读万卷书，行万里路。”这是古人做学问的经验之谈。
依我之见，给孩子多买点书籍，带孩子出去走走看看，以大自然和社会为课堂，增长孩子的知识，开阔眼界，这钱该花。玩具适当买一些，别多买，最好让孩子自己动手制作玩具，搞点小科技制作，这有益无害。
应让孩子首先集中精力学好基础科学文化知识，把发展特长放在第二位，有兴趣有余力，可以创造条件促其发展。
转载请注明：http://www.0431gb208.com/sjszjzl/5381.html
